Une présentation de Berthe Lacharité, coordonnatrice de projet à Relais-femmes, dans le cadre d’un atelier tenu lors du Colloque CRI-VIFF – Les savoirs en action –  du 12 et 13 novembre 2009.

Mémoire déposé par quatorze groupes de femmes dans le cadre de la consultation de la Commission des Affaires sociales sur le document Vers un Régime de rentes du Québec renforcé et plus équitable.  Résumé et recommandations.

La principale modification proposée aux prestations du RRQ est à l’effet de calculer la rente de retraite sur les meilleurs 40 années au lieu de continuer à permettre l’exclusion du 15% des années ayant le niveau de cotisations les plus faibles. Cette proposition entraînerait une réduction de la rente de retraite de la presque totalité des personnes qui la demande avant 65 ans et davantage dans le cas des femmes. Même les personnes qui ont travaillé 40 années complètes au moment de prendre leur retraite ne pourraient pas améliorer leur rente par rapport à la situation actuelle.

Mémoire déposé par quatorze groupes de femmes dans le cadre de la consultation de la Commission des Affaires sociales, intitulée : Vers un Régime de rentes du Québec renforcé et plus équitable.

La principale modification proposée aux prestations du RRQ est à l’effet de calculer la rente de retraite sur les meilleurs 40 années au lieu de continuer à permettre l’exclusion du 15% des années ayant le niveau de cotisations les plus faibles. Cette proposition entraînerait une réduction de la rente de retraite de la presque totalité des personnes qui la demande avant 65 ans et davantage dans le cas des femmes. Même les personnes qui ont travaillé 40 années complètes au moment de prendre leur retraite ne pourraient pas améliorer leur rente par rapport à la situation actuelle.

En lien avec une chercheuse de la santé publique, Relais-femmes collabore au projet Femmes-Relais, relancé en 2007 par la table Concert’action Enfance-Famille, Centraide, la Ville de Montréal et le comité de quartier du Réseau-Nord de la Commission scolaire de Montréal (CSDM). Le ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles finance le projet.

Ce document est une synthèse de la recherche exploratoire menée par Relais-femmes et complétée en 2008. L’hypothèse de départ avançait que les jeunes filles de 8 à 16 ans sont ou bien absentes ou alors peu présentes dans les organismes communautaires œuvrant auprès des jeunes. La recherche visait également à documenter les activités s’adressant spécifiquement aux filles et les pratiques porteuses de changements. Les données recueillies présentent différentes facettes du travail d’intervention des organismes communautaires et des groupes de femmes et permettent de dégager certains constats et enjeux.

Depuis quelques années, Relais-femmes a entrepris un exercice de réflexion et de systématisation du travail qu’il effectue depuis plus de 25 ans dans le champ de la formation notamment. Le point de départ de cet exercice repose sur le constat que la prestation de formations conduisait rarement à un réinvestissement dans les pratiques. En entreprenant cette démarche, Relais-femmes, son équipe de travail et son CA, souhaitent identifier comment des activités de formation pourraient avoir davantage d’impact sur le processus menant au renouvellement des pratiques ? C’est dans ce contexte qu’est née l’idée d’une journée de réflexion, et... parce que Relais-femmes désirait partager ses réflexions et ses questionnements avec d’autres personnes du milieu ayant les mêmes préoccupations.

Ce guide pratique s’adresse aux personnes responsables de la formation dans les groupes de femmes, nationaux et régionaux, et dans les organismes communautaires qui s’intéressent à la formation continue. Il a pour objectif de susciter de nouvelles initiatives de formation à distance.

Dans ce but, le guide rend d’abord compte, sommairement, des expériences pratiques de formation à distance développées, depuis 2001, dans le cadre du projet FADAFEM (Formation à distance à l’intention des groupes de femmes). Il présente ensuite une démarche pour le développement de formations à distance inspirée des expériences acquises par cinq regroupements féministes du Québec qui ont osé s’aventurer dans l’univers technologique des TIC pour y créer des formations.

Plusieurs personnes soutiennent que le genre humain est divisé en deux catégories selon le sexe biologique des personnes. Il y a d'un côté, les hommes et de l'autre, les femmes. C'est ce qu'on appelle les

catégories de sexe. Les membres de chacune de ces catégories auraient des caractéristiques, des qualités, des habiletés, des compétences naturelles propres à leur sexe : c'est ce qu'on appelle le genre (les genres masculin et féminin). Les féministes ont contesté le supposé caractère naturel et immuable du genre et des catégories de sexe. Selon elles, les catégories de sexe et le genre sont construits.